• 构建小学数学和谐课堂的尝试 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    时代求构建和谐社会课程改革需和谐课堂。和谐课堂是当前教育界研究的热点问题教学在本质上是一种交往的艺术主体现在教师与学生之间的交往、学生与学生小组、班级之间的交往。教学交往的主阵地在课堂新课程理念需新的教学方式和学习方式以及新的师生关系和新的学生关系只有构建起和谐课堂教学才能得以真正顺利和有效开展才能保证新课程顺利实施促进学生全面、持续、和谐地发展提高教学的实效性。笔者在小学数学教学中为构建小学数学和谐课堂作了些许探索和尝试乐与同仁们共同探讨。

    一、构建和谐的师生关系

    常言道亲其师信其道。只有和谐的师生关系才能促使师生双方在共同的学习活动中认知、情感、道德、心灵等方面不断地沟通与交流产生共鸣促进数学课堂教学的有效性和高效性老师带领孩子们在数学的知识海洋中愉快的遨游。和谐的师生关系是构建和谐课堂的关键。

    、爱与尊重是构建和谐师生关系的保障

    教师应新万博manbetx官网,新万博manbetx官网登录,新万博体育APP官网以学生为本树立正确的学生观和学生平等相处建立朋友式的师生关系对学生应宽容、充满爱心、和蔼可亲、尊重学生、爱护学生的自尊心关爱学生是师德修养的灵魂。学生体会到老师的关爱和尊重在数学学习过程中就会产生愉快的情绪体验对学习数学知识会产生浓厚的兴趣和渴望。有爱与尊重才会有和谐让学生在爱的雨露中茁壮成长这是构建和谐师生关系的前提和保障。

    例如有位老师在教学《认识乘法》一课中在教学让学生感知乘法的简便时有这样一个片段

    师每个同学有只手个同学一共有多少只手?你是怎么知道的?

    生加法是6乘法是×6或×6

    师每个同学有只手个同学一共有多少只手?你是怎么算的?

    生加法是4乘法是×4或×4

    师每个同学有只手我们个同学共有多少只手?现在有多少个?用加法怎么列式?

    生异口同声地

    ……

    有的同学渐渐不说了;有的叫了起来;还有的学生憋住气在继续说脸涨得通红终于也停了下来。

    在上面的片段中老师始终微笑着在那注视着学生当有的学生已经开始窃笑时老师依然静静地等待认真地倾听直到最后一个孩子停止继续加为止。在这里老师没有打断学生非常尊重和爱护孩子这就很好地保护了孩子的自尊心和学习热情营造了和谐融洽的课堂氛围。

    、赞赏教育是构建和谐师生关系的关键

    赏识教育是以挖掘、激发、调动学生内驱力为主使不同差异学生都能在愉悦的学习状态中得到促进和发展的一种教学策略赏识教育可以挖掘学生智力潜能。好孩子是夸出来的每个孩子都需赏识和肯定赏识使他们变得越来越好有时还会发生奇迹。每朵花都有它盛开的理由同样每个人都有他存在的价值老师用发展的眼光看待学生针对每个学生不同的个性特点寻找其有利因素进行赏识教育最大限度地挖掘学生的智力潜能让学生从不断的成功中体验到数学学习的快乐和自信这样师生关系融洽、课堂学习氛围和谐。

    在数学课堂教学中针对课堂纪录我适时用你看同学坐得真好!同学听的很认真坐得也精神!的眼睛很会看耳朵很会听大脑会思考!同学的手放得真好坐得也端正!其他同学听了马上效仿一个更比一个做得好。在回答问题时我常用你的回答非常准确而且声音响亮好极了!你说得真好如果声音再洪亮一些就更好了!太棒了!还有谁能超过他说得好你说的正是老师想说的话老师很佩服你!你分析得很好讲得很有条理真像侦探家福尔摩斯!让孩子体验成功的快乐。为培养孩子的问题意识和质疑能力我适时用你问的这个问题非常有价值你是个爱动脑筋的乖孩子你真棒!你敢于提问是个勇敢的孩子!不懂就问是个爱钻研的好孩子!你提的问题非常好!你有一双善于观察与发现的亮眼睛真聪明!当学生遇到困难时我会说一些鼓励、信任的话。同学们感受到被老师表扬、鼓励、信任、尊重学习热情高涨就会积极愉快地去参与学习活动、去思考、去发现、去质疑、去创新。这样课堂气氛非常活跃、和谐学习效率也很高在和谐愉悦的数学课堂教学中师生一同品尝成功的喜悦和教学的乐趣共同发展。

    二、营造民主和谐的课堂学习氛围

    在教学过程中师生之间、生生之间相互尊重、相互信任、相互理解、相互配合创造出一种民主、融洽、和谐的课堂氛围才能让数学课堂教学更有实效。我们在数学教学中应该努力做到八个允许错了允许重答;答得不完整允许补充;不明白的允许发问;没想好的允许坐下再想;不同意见允许争论;允许学生选择自己的思维方式去解决问题;老师错了允许提意见;允许学生提出和老师不同的见解和观点也可向权威观点挑战新万博manbetx官网,新万博manbetx官网登录,新万博体育APP官网。数学课堂学习中鼓励学生相互尊重与合理竞争引导学生学会合作与交流、分享。在数学课堂教学中师生在平等民主的交往中分享彼此的思考、经验和知识交流彼此的情感、体验与观念丰富教学求得新的发现从而共识、共赏、共进实现教学相长和共同发展。数学课堂教学中真正实现了师生关系民主、教学形式民主、教学方法民主那么数学课堂一定是和谐融洽的。

    总之我们在数学教学中努力构建和谐的课堂让学生在和谐的数学课堂中愉快地学习数学知识促进每个孩子的数学发展提高数学课堂教学的有效性为孩子和谐健康地发展提供有利的和谐环境氛围。




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